Maker-проекты WeDo 2.0: идеи и этапы работы

Обычно с набором WeDo 2.0 ребёнок собирает модели по готовым схемам: шаг за шагом получается вездеход или подъёмный кран, и это отличный старт. Но у платформы есть и другой режим — Maker, или творческие проекты WeDo 2.0, где нет готовой инструкции. Ребёнок сам придумывает, что построить, и сам решает, как это сделать.

В Maker-проекте нет одного правильного решения. Одну и ту же задачу можно решить десятком разных способов — и все они будут «правильными», если модель работает. В таком проекте ребёнок использует конструктор не для сборки по образцу, а для собственного решения задачи.

Что такое Maker-проекты WeDo 2.0

Maker (от английского to make — «создавать», «мастерить») — это подход, при котором ребёнку дают не инструкцию, а задачу с открытым концом. Например: «Собери устройство, которое издаёт звуки» или «Придумай робота, который танцует». Как именно он будет выглядеть, что уметь и из каких деталей состоять — решает сам юный конструктор.

Такой формат построен на идеях педагога Сеймура Пейперта, автора концепции обучения через создание: ребёнок учится не тогда, когда повторяет за учителем, а когда сам что-то изобретает и доводит до работающего результата. Взрослый здесь не даёт готовых ответов, а создаёт условия для поиска: задаёт вопросы и подсказывает материалы. Если ребёнок застрял, взрослый помогает ему продолжить работу.

От сборки по схеме Maker отличается тремя вещами:

• Открытая задача. Нет «единственно верной» модели — вариантов столько, сколько детей в классе.
• Свои материалы. К деталям WeDo 2.0 можно добавить бумагу, стаканчики, резинки, картон, ткань — всё, что найдётся под рукой.
• Право на ошибку. Модель почти никогда не получается с первого раза, и это нормально: её испытывают и после неудачи переделывают.

Три задания, с которых стоит начать

В методике LEGO Education есть три классических Maker-проекта. Они не требуют особой подготовки и хорошо показывают саму идею «придумай сам».

1. Проигрыватель и звуковые машины

Задача — собрать устройство, которое издаёт звук: выстукивает ритм, играет на самодельном ксилофоне, звенит или трясёт погремушкой. Мотор WeDo 2.0 крутит рычаг или колотушку, а в приложении можно даже записать собственный звук и воспроизводить его по нажатию. Несколько таких моделей легко объединить в маленький оркестр.

2. Танцующий робот

Мотор приводит робота в движение: робот раскачивается, крутится, шагает или «кивает» в такт. Ребёнок задаёт последовательность движений в программе — по сути, это и есть хореография из блоков «включить мотор → сменить направление → подождать». Роботов можно поставить в пары и устроить целую танцевальную вечеринку.

3. Полезное устройство (бытовое изобретение)

Самое «взрослое» задание: придумать вещь, которая решает бытовую проблему. Будильник, который трудно проигнорировать; вентилятор в жаркий день; автоматическая кормушка; коробка-«сейф» с замком. Ребёнок сначала замечает бытовую проблему, а затем разрабатывает устройство для её решения.

Во всех трёх заданиях примеры из методики — это вдохновение, а не образец для копирования. Двум командам не нужно строить одинаковые модели; наоборот, чем больше разных решений, тем лучше.

Процесс инженерного проектирования: 6 этапов

Чтобы творческая свобода не превратилась в хаос, Maker-проекты опираются на понятный маршрут — процесс инженерного проектирования из шести этапов. Маршрут помогает перейти от формулировки задачи к проверке готовой модели.

1. Определение задачи. Что именно мы хотим сделать и какую проблему решаем.
2. Мозговой штурм. Набрасываем как можно больше идей — на бумаге или прямо из деталей LEGO, пока без оценки «хорошо/плохо».
3. Выбор лучшей идеи. Из всех вариантов выбираем один и формулируем 2–3 критерия успеха: что модель обязана, должна и может делать.
4. Создание проектного решения. Собираем и программируем первую версию — она не обязана быть идеальной.
5. Пересмотр и модернизация. Испытываем, находим слабые места и переделываем.
6. Представление решения. Показываем модель другим и рассказываем, как она устроена.

Этапы 4 и 5 образуют цикл. «Собрал → испытал → переделал → снова испытал» — цикл повторяется, пока модель не будет соответствовать критериям успеха. Инженерное мышление формируется в повторных испытаниях и доработках модели.

Что развивает такой подход

Во время Maker-проекта ребёнок тренирует:

• Инженерное мышление — умение разбить большую задачу на шаги, испытать решение и не бояться его переделывать.
• Программирование. В программе ребёнок задаёт последовательности и циклы. Отдельно ребёнок настраивает реакцию на датчик. Если хотите разобраться в блоках подробнее, начните с основ программирования WeDo 2.0.
• Креативность. Открытая задача снимает страх ошибиться — можно предлагать разные идеи.
• Навык презентации. В финале ребёнок объясняет, что и почему он построил. Так ребёнок тренирует речь и учится отвечать на вопросы о проекте.

В паре дети договариваются о решениях и распределяют роли. Замечания друг друга они обсуждают во время испытаний. В методике рекомендуют собирать модели вдвоём.

Как устроить Maker-занятие дома или в клубе

Maker-занятие можно провести по такому плану:

• Дайте открытую задачу, а не инструкцию. «Придумай, как робот может танцевать» работает лучше, чем «собери вот это».
• Подготовьте дополнительные материалы. Бумажные стаканчики, картон, резинки, фольга, ткань — они расширяют набор возможных решений.
• Помогите сформулировать критерии успеха. Запишите критерии так, чтобы результат можно было проверить.
• Оставьте время на испытания и переделку. Не исправляйте модель за ребёнка, чтобы он сам нашёл причину ошибки.
• Устройте презентацию. Пусть автор расскажет о замысле и результате, а затем назовёт возможное улучшение.

Для Maker-заданий достаточно базового набора WeDo 2.0 — со смарт-хабом (управляющим блоком, который соединяется с планшетом), мотором и датчиками. Наборы бывают в разных комплектациях (базовый набор с артикулом 45300 — это 280 деталей, один мотор и питание от батареек AA, но встречаются и другие варианты — с большим числом деталей, двумя моторами или встроенным аккумулятором). Если вы только выбираете набор, загляните в разбор какую комплектацию WeDo 2.0 взять — там мы сравниваем комплектации .

Педагогам и владельцам кружков подойдёт материал о том, как использовать WeDo 2.0 на занятиях. Материал объясняет, как организовать группы и рассчитать время урока. В нём также описана оценка результатов.

С чего начать

Если ребёнок уже уверенно собирает модели по схемам, предложите ему Maker-проект на той же платформе. А если вы только присматриваетесь к конструктору, прочитайте сначала статью с какого возраста подходит WeDo 2.0. Начните с самого лёгкого задания — проигрывателя, а дальше двигайтесь к танцующему роботу и полезному устройству. Для вдохновения посмотрите, что вообще можно собрать из WeDo 2.0: готовые модели — например, дракон или скоростной поезд из каталога схем — отлично подсказывают идеи для своих изобретений.

Остались вопросы по набору или сборке? Напишите нам в Telegram @robo_guru — подскажем, с чего начать и как поддержать интерес ребёнка к робототехнике.